Formación
Doctora en Humanidades, Universidad de Texas.
Maestra en Humanidades, Universidad de Texas.
Líneas de investigación
Colectivas:
Espacio, sociedad, género y diversidad.
Problemas emergentes en educación superior.
Prácticas educativas, procesos de aprendizaje y procesos. afectivos para la inclusión.
Individuales:
Equidad de género, condiciones de niñas y mujeres, masculinidades.
Cambio social.
Políticas públicas.
Publicaciones recientes
1. Montes-de-Oca-O’Reilly, A. (2019). “Dificultades para la transversalización de la perspectiva de género en una institución de educación superior”. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva. Universidad Central de Chile.
2. Montes-de-Oca-O’Reilly, A.; Yurén, T. (2018). “Foucault, eticidad y doble presencia: tipología en torno al cuidado de sí y del/a otro/a en mujeres académicas”. Femeris. Revista de Estudios de Género. Universidad Carlos III. España.
3. G. López-Aymes; A. J. Moreno; A. Montes-de-Oca-O’Reilly y L. Manríquez (2017) (coords.). Atención a la Diversidad y Educación Inclusiva. Cuestiones teóricas y prácticas. México: Ed. Fontamara- UAEM.
4. Montes-de-Oca-O’Rellly, A.; López-Aymes, G.; Falcón, A. (2017). “Políticas educativas actuales de inclusión y de perspectiva de género en México” en Atención a la Diversidad y Educación Inclusiva. Cuestiones teóricas y prácticas. México: Ed. Fontamara- UAEM.
Otros aspectos académicos y distinciones
- Cuenta con reconocimiento de Nivel 2 en el Sistema Nacional de Investigadores (SNI) de CONACyT.
- Tiene reconocimiento al Perfil Deseable PRODEP (antes PROMEP) de la SEP desde 2012 a la fecha.
- Realizó una estancia en la Universidad de Harvard.
- Recibió el Premio Mujer Tec 2015 en la Categoría “Investigación” de manos del entonces Rector del Sistema Tecnológico de Monterrey en representación de Equality (red de 23 universidades en 22 países de América Latina y Europa a favor de la equidad de género).
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