febrero 8, 2018

Dra. Ana Esther Escalante Ferrer

SNI Nivel 1
Profesora Investigadora de Tiempo Completo (PITC) del CIIDU
Correo: ana.escalante@uaem.mx
Teléfono: 777 3297000
Extensión: 3648
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2005-3436

Trabaja las LGAC: Ética, política y diversidad en las organizaciones, los procesos y actores educativos y, Constitución de dispositivos, currículum y saberes en educación y formación, las cuales son desarrolladas por las integrantes del Cuerpo Académico Consolidado Organizaciones y Procesos de Formación y Educación, del cual forma parte. Ha colaborado en los proyectos de investigación “Ética profesional y Posgrado.

Valores presentes en las prácticas de generación y transmisión de conocimientos que llevan a cabo cuerpos académicos y grupos de investigación educativa”, “Acoso laboral en las universidades”, “Evaluación de la calidad del profesorado en universidades de México y España” entre otros, de los cuales han emanado diversas publicaciones (cuatro libros colectivos, más de veinte capítulos de libros y una decena de artículos en revistas indexadas).

Ha sido evaluadora del PRODEP, CONACyT y programas sociales del Distrito Federal (ahora CDMX).

Líneas individuales de investigación:

  • Política y gestión educativa en las instituciones de educación superior

  • Organización, políticas y financiamiento de la educación y formación

Entre sus publicaciones recientes se encuentran:

  • Peña, C., Meza, J y Escalante, A. (2019). La docencia como objeto de representación: un acercamiento desde la teoría de las representaciones sociales. Cultura y representaciones sociales. Un espacio para el diálogo transdisciplinario, 14 (27). DOI: https://doi.org/10.28965/2019-27-07 ISSN: 2007-8110.

  • Escalante, A. (2019). Atención de la violencia de género en la Ciudad de México: política social en proceso. Intersticios Sociales, 18. ISSN 2007-4964.

  • Escalante, A. y Gómez, M. (2019). Los espacios de convivencia en la universidad para la formación ciudadana. En A. Valenzuela, Seguridad y construcción de ciudadanía. Perspectivas locales, discusiones globales (pp. 231-255). México: Universidad Autónoma del Estado de Morelos – Bonilla Artigas Editores. ISBN: 978-607-8639-40-3.

  • Escalante, A. (2019). El reto de la educación superior ante la industria 4.0. En G. Mendizábal, A. Sánchez-Castañeda y P. Kurczyn, Industria 4.0 Trabajo y seguridad social (pp. 417-440). México: Universidad Nacional Autónoma de México. ISBN: 978-607-30-2132-6.

  • Escalante, A. Fonseca, C. e Ibarra, L. (2019). El paradigma de la responsabilidad social universitaria desde tres universidades latinoamericanas. En A. Hirsch y J. Pérez, Ética profesional y responsabilidad social universitaria: experiencias institucionales  (pp. 251-266). México: Universidad Nacional Autónoma de México. ISBN: 978- 607-30-1235-5.

  • Escalante A., Santiago, R. e Ibarra, L. (2014). Percepción de los docentes-tutores sobre la tutoría en dos universidades públicas. En L. Ibarra y J. Mercado (Coords.), Política educativa en México. Análisis y prospectiva (pp. 13-38). México: Juan Pablos Editor-UAEM. ISBN UAEM: 978-607-8332-16-8, ISBN Juan Pablos Editor: 978-607-711-204-4.

  • García, A. y Escalante, A. (2011). Procesos de coordinación en las empresas de la industria automotriz: Los casos de Ford y Toyota Motor Company. En J. Mercado y L. Ibarra (Coords.). La empresa en México. Teoría y práctica (pp. 41-71). México: UAEM – Fontamara.

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Dra. Ana Esther Escalante Ferrer
Le invitamos a leer el artículo completo en: http://epaa.asu.edu/ojs/article/view/983