noviembre 25, 2020

Educación disruptiva en tiempos de Covid

Experiencia de

Alejandro Sánchez Yáñez

Breve descripción de la experiencia.

Sin duda el confinamiento en tiempos de Covid 19 marcó una dimensión de comunicación a distancia que dejó al descubierto los modelos de comunicación, análisis, seguimiento y aprendizaje que se tiene no solo en el país sino a nivel internacional, pudiendo advertir las deficiencias y carencias en el trabajo a distancia, por lo que es esencial mejorar la enseñanza aprendizaje además de los procesos administrativos y de gestión en las instituciones educativas para elevar la calidad educativa además de dar un acompañamiento socioemocional a la comunidad educativa.

Aprendizaje a partir de la experiencia.

Se reconoce el aprendizaje del estado socioemocional de la comunidad y su vinculación directa con los procesos de enseñanza aprendizaje además de las actividades socioactivas en la comunidad y espacios laborales ya que el manejo inadecuado del estrés y su desatención pueden derivar inclusive en el suicidio.

Propuesta.

Como parte de las propuestas para promover aprendizajes a partir del Covid 19 está el ampliar los escenarios donde se promueva el aprendizaje del tratamiento y manejo adecuado del estrés para el equilibrio socioemocional de las personas, empezando por los docentes, alumnos y comunidad escolar vinculando esfuerzos con instituciones de salud y apoyo terapéutico, donde las innovaciones disruptivas generen nuevas experiencias en el alumnado que permitan generar estabilidad socioemocional para el buen aprendizaje y su aprovechamiento.